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孩子参加夏令营的必要性

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-03-16  浏览次数:2510

孩子参加夏令营的必要性


作者:夏令营 


 要讨论参加夏令营的必要性,就必须说到中国的学校教育和家庭教育。


6070年代,家中一般都是几个小孩,因为物质基础相对贫乏和家中孩子众多,父母对孩子的教育比较严格,在有兄弟姐妹中长大的孩子,也能学到关心他


人、关心父母、能吃苦耐劳等。现在很多家庭成了“4-2-1”架构,也就是四个老人,夫妻俩和一个小孩。集万千宠爱为一身的小孩,家庭教育成了一个难题。因


为家里只有他一个小孩,加之现在生活质量相对较高,家里的老人和父母对小孩是有求必应,在家中出了玩耍,什么事情家人也不要他做,养成了小孩依赖性


强,以自我为中心,认为家人对他好是应该的,不懂得尊重他人、不懂感恩,独立性较差,团队意识薄弱等问题。


因为现在独生子女较多,教育部规定不得打骂学生,加之现在考核老师标准是学生的成绩排名,家长对老师的评价和升学率。多重压力之下,老师对学生做人的


教育相对减少了,学生现在在家中产生的问题,在学校没有进行必要的引导予以解决,因为学业的压力,学生没有更多的时间进行团队活动,使之不懂的团队协


作、不懂得与人沟通。


夏令营作为家庭教育和学校教育的良好补充部分,提高未成年人思想道德教育的重要渠道,很好的弥补了这两者之间的不足。在一个夏令营里,所有的小孩都是


平等的,没有高低贵贱之分,要自己洗衣服、整理内务等,训练孩子的独立生存能力,吃苦精神;在夏令营里几十个一起生活、一起活动,有助于培养孩子的团


队协作能力、沟通能力、得懂尊重他人。尤其在夏令营的一系列训练过程中,每个孩子都能积极参与,获得了很大的乐趣和帮助,这是书本上、课堂上和家庭里


所没有的,感受不到的。夏令营活动的特点是一种体验,它使学生溶入到社会的大课堂。夏令营活动中安排了众多的校外体验活动,能让学生学到书本上学不到


的知识,也是不同于学校教育,学生被动式学习,而是在感受大自然和体验户外活动带来的快乐中主动的去学习。


 奥德曼夏令营打破传统以老师为中心的模式,始终实现以孩子为中心,围绕孩子的性格特征和成长环境去开发激励孩子潜在的能力,并挖掘出孩子许多闪光


点。每一个孩子暑期都应该有一个属于自己的夏令营,参加夏令营不仅仅是玩耍,更重要的是结合本身状况,去一次次挑战自己!

 
 

 
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